Résumé :

De plus en plus denfants se voient prescrire ou indiquer lutilisation dun ordinateur pour aller à lécole. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de lattention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, dautres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à lécole, au collège et au lycée. Avec à lhorizon, la menace du décrochage et de léchec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment lordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque lon est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un pb